在安徽省宣城市第五小學(xué)，學(xué)校的孩子們不僅可以在知識(shí)的海洋里盡情徜徉，還可以充分享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。在學(xué)?！叭巳硕智颍巳讼矏?ài)手球，人人參與手球運(yùn)動(dòng)”的體育氛圍中，手球場(chǎng)上騰空躍起的“飛人”，操場(chǎng)上整齊劃一的手球操隊(duì)列，跑道上奮力拼搏的身影，快樂(lè)時(shí)刻洋溢在孩子們的臉上。

　　十年前，宣城市教體局召集一批喜歡體育的學(xué)校校長(zhǎng)，請(qǐng)他們現(xiàn)場(chǎng)觀摩體育賽事，宣城五小校長(zhǎng)汪軍挺就是其中之一，和其他校長(zhǎng)不同，汪軍挺把注意力放在了手球上，“手球是安徽省曾經(jīng)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，是足球和橄欖球的結(jié)合，又融合了一些籃球的規(guī)則，很適合鍛煉學(xué)生們的身心素養(yǎng)，但是手球是一項(xiàng)小眾運(yùn)動(dòng)，普遍不受關(guān)注，太可惜了?！蓖糗娡Q定在學(xué)校組建手球隊(duì)。

　　隊(duì)伍最初的組建總是不容易的，汪軍挺說(shuō)道：“大家對(duì)手球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都比較陌生，家長(zhǎng)也不欣賞，但是對(duì)學(xué)生好的我們就是要推進(jìn)下去?！睂W(xué)校外聘了教練，帶著體育老師組建教練團(tuán)隊(duì)，積極參加培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)手球的校本教材，實(shí)行一日三訓(xùn)模式，同時(shí)打造班級(jí)聯(lián)賽，讓更多孩子參與進(jìn)來(lái)。為了打消家長(zhǎng)顧慮，學(xué)校還召開(kāi)運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取合理的建議，解決了學(xué)生們的學(xué)訓(xùn)矛盾。堅(jiān)持總有收獲，2015年，學(xué)校手球隊(duì)在安徽省小學(xué)生手球比賽中獲得冠軍，此后隊(duì)伍繼續(xù)大放異彩。為初高中輸送了一大批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。

　　類似五小的成功經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越多，宣城教體局將運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目布局到學(xué)校形成機(jī)制，突出學(xué)校主陣地，做到培才育才選才“一體化”。宣城市教體局局長(zhǎng)劉國(guó)平說(shuō)道：“一是依托學(xué)校體育活動(dòng)‘培才’，將學(xué)校體育工作開(kāi)展情況作為體育強(qiáng)縣建設(shè)考核重要內(nèi)容，要求中小學(xué)校在開(kāi)齊開(kāi)足上好體育課的基礎(chǔ)上，增設(shè)學(xué)校特色體育項(xiàng)目課程。大力推進(jìn)學(xué)校體育品牌建設(shè)?！睋?jù)了解，目前宣城全市建成“全國(guó)手球傳統(tǒng)學(xué)?！?所、“全國(guó)圍棋特色學(xué)?！?所、全國(guó)青少年校園籃球特色學(xué)校8所、全國(guó)青少年校園排球特色學(xué)校3所、全國(guó)青少年校園冰雪特色學(xué)校4所、“全國(guó)校園足球特色學(xué)校”34所、“全國(guó)足球特色幼兒園”6所?！笆〖?jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?9所、“市級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?3所，學(xué)校的廣泛布局為競(jìng)技體育后備人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　“二是完善學(xué)生賽事體系‘育才’。搭建市、縣、校三級(jí)聯(lián)賽平臺(tái)，將學(xué)校體育賽事與青少年錦標(biāo)賽有機(jī)整合，形成市運(yùn)會(huì)和年度青少年體育賽制。制定《競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目布局實(shí)施辦法》，將省運(yùn)會(huì)備戰(zhàn)項(xiàng)目進(jìn)行分類，形成單個(gè)項(xiàng)目以市體校為龍頭，集體項(xiàng)目以普通學(xué)校為依托的‘市隊(duì)校辦’格局，目前已有22所學(xué)校爭(zhēng)取到布局單位。三是搭建人才選拔平‘選才’。將縣、校兩級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和單項(xiàng)體育比賽作為日常競(jìng)技體育后備人才選拔的‘微平臺(tái)’，進(jìn)行競(jìng)技體育后備人才選拔?！眲?guó)平說(shuō)道。

　　競(jìng)技體育后備人才水平的不斷提高，離不開(kāi)做大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目布局，將更廣泛的學(xué)校納入其中。除宣城外，安徽亳州在體校外設(shè)置“校外訓(xùn)練點(diǎn)”，將縣區(qū)資源、體育傳統(tǒng)特色校、民辦訓(xùn)練點(diǎn)和社會(huì)體育俱樂(lè)部廣泛納入，形成亳州大體校格局，構(gòu)建體育后備人才立體培養(yǎng)模式。蕪湖也充分利用中小學(xué)的體育場(chǎng)館和體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校和青少年體育學(xué)校的教練員資源，推進(jìn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目“市隊(duì)校辦”模式。(轉(zhuǎn)自8月3日《中國(guó)體育報(bào)》07版 作者：劉昕彤 顧寧）